Druvas Vidusskola

Skolotāja darbība

Skolēnu darbība

Sadalīšana grupās (2minūtes).

Klasē soli sakārtoti tā, lai skolēni varētu strādāt 4 grupās.

Dalījums grupās notiek pēc skolotāja ieskatiem. Šim nolūkam var izmantot četras dažādu krāsu kartītes, kuras sagrieztas neregulāras formas gabaliņos, kas atbilst skolēnu skaitam darba grupā.

 Uzaicina skolēnus izlozēt vienu mozaīkas gabaliņu un sameklēt savus grupas biedrus. Grupa ir noformēta, ja mozaīka ir salikta.

Atrod grupas biedrus, ieņem vietu pie atbilstošā galda.

Vizualizēšana (10 minūtes) 

Skolotāja pasaka dažas teicienus par metāliem, uzdod jautājumu-  kāds būs stundas temats.

Skolotāja lūdz skolēniem katram padomāt par vārdu metāls, uzrakstīt uz lapas atbildi,  tad  pa pāriem padiskutēt, vienoties un  izveidot 1-2 teikumus.

Skolēni atbild - metāli.

Apspriežas un uzraksta, atbildot uz doto jautājumu.

Tad pāri to pašu dara grupās.

Apspriež, diskutē, vienojas par kopīgo.

Aicina visas grupas iesaistīties diskusijā.

Būtu jāļauj skolēniem izteikties, nelabojot viņu piedāvātos skaidrojumus un nekomentējot skolēnu viedokļus.

Viens pārstāvis no katras grupas izsaka grupas viedokli. Īsi prezentē grupas sagatavoto materiālu.

Grupas izsaka viedokļus. Nonāk pie secinājuma.

Diskusija (25 minūtes)

Katras grupas skolēniem izdala atbilstošās lapas ar tekstu par metālu īpašību saistība ar metālu uzbūvi. Lūdz  izlasīt pirmo atkāpi un atrast atslēgas vārdus, pasvītrot tos, tad salīdzināt ar blakus sēdētāja viedokli.

Tad kādam skolēnam lūdz izlasīt skaļi.

Lūdz izteikties vēl kādam.

Lasa tekstu.

Skolēni lasa, salīdzina.

Lūdz lasīt otro atkāpi un atkal pasvītrot atslēgas vārdus, pasvītrot tos, tad salīdzināt ar blakus sēdētāja viedokli. Tad atkal kādam skolēnam lūdz izlasīt skaļi.

Pasaka st.mērķi, ka caur lasītprasmi noskaidrosim „Kā metālu uzbūve ieteknē metālu īpašības?”

 Katrs pāris saņem tekstu, kurā ir apraksts par kādu metālu fizikālo vai mehānisko īpašību, iepazīstas ar darba lapu, kura būs jāaizpilda. Pāris izvērtē galveno, pieraksta uz lapas, tad izrunā un salīdzina 2 klases biedriem, kuri sēž pretī. Vienojas ko rakstīs tabulā.

Uz A3 formāta lapas vizualizē, lai pēc tam varētu prezentēt pārējiem.

Tad katrs pāris prezentē savu īpašību, pārējie klases biedri pa to laiku aizpilda tabulu.

Skolotāja pavaicā vai visiem izdevies aizpildīt tabulu, ja vajag, palīdz.

Secina, ka metālu fizikālās un mehāniskās īpašības nosaka metālu atoma uzbūve un metāliskā saite.

Skolēni lasa, salīdzina.

Grupas dalībnieki diskutē savā starpā.

Lasa, izvērtē svarīgāko, aizpilda darba lapu.

Aizpilda darba lapu

Vizualizē.

Aizpilda darba lapu

Stundas beigās skolotāja lūdz atbildēt uz jautājumiem, izmantojot pultis (AcivInspire) programmā.

Pēc katra jautājuma pārrunā, ja ir nepieciešamība.

Skolēni atbild.

Sagatavošana mājas darbam (5 minūtes).

Mājas darbā lūdz sameklēt tautas dziesmas, kurās ir minēts kāds metāls ( Ja paliek pāri laiks, to var darīt stundā)

Pieraksta mājas darba uzdevumu.