Druvas Vidusskola

Septembrī 7.re klases audzēkņiem notika interaktīva, lietpratībai „pašvadība, pašizziņa” atbilstīga literatūras stunda. Tika integrētas un attīstītas arī citas caurviju prasmes, kā sadarbība, digitālās prasmes, radošums.

Skolēni bija aktīvi, motivēti, patstāvīgi un iejutās „ekspertu” lomās literatūrā, lai skaidrotu tēlainos izteiksmes līdzekļus citiem un pārbaudītu tēmas izpratni.

Skolēni stundā izpaudās radoši, sadarbojās un līdzdarbojās, izmantoja planšetes.

Tēma:,,MEPS- tēlainie izteiksmes līdzekļi –METAFORA, EPITETS, PERSONIFIKĀCIJA, SALĪDZINĀJUMS / TIL- MEPS’’.

Mērķis: izprast tēlaino izteiksmes līdzekļu pazīmes.

Sasniedzamais rezultāts :      1. Prot klasificēt un analizēt tēlainos izteiksmes līdzekļus.

                                                2. Veido tēlainos izteiksmes līdzekļus jaunradē.

Nepieciešamie resursi: uzziņas lapas, darba lapas, planšetes, IT.

Mācību metodes: mācīšanās- veselā salikšana no daļām (eksperti), daudzveidīgā jautāšana (1.uz atmiņu balstītie, 2. interpretācijas jautājumi, 3. analīzes (pamatojuma jautājumi), 4.sintēzes jautājumi), vizualizēšana.

Mācību organizācijas formas: individuālais darbs, pāra darbs, grupu darbs, frontālais darbs.

Vērtēšana: skolotājs stundā seko līdzi skolēnu darbam, novērtē, skolēns vērtē skolēnu.

Atgriezeniskā saite- stundas gaitā skolēns/ skolēns, stundas beigās – pēc jaunrades darba par MEPS izpratni.

Par jauko stundu un tajā sasniegto atgādina skolēnu radošie darbiņi.